martes, 19 de octubre de 2010

Relatoria Clase #9

Clase #9

Santiago de Cali 19 Octubre 2010

Autor: Diego Andrés Borrero

Metodologías de Multimedia

El Profesor comienza la clase hablando del taller n° 3 donde pregunto a cada grupo que diferencia encontraron entre la metodología de desarrollo vista y la que se esta manejando en el proyecto. Se hablo sobre la entrega n° 4 del proyecto donde se acordó la entrega para el martes 19 de octubre. Los ajustes de requerimientos se acordaron entregarlo el martes 26 de octubre.

Se comento sobre la fecha comienzo de las exposiciones, cuanto duraría cada exposición, y como debería estar preparada tal exposición.

Los temas vistos en clase se basaron en dos fases del ciclo de vida que se usa en el proyecto: la fase de producción y la fase de evaluación.

En la fase de producción inicia con la producción de los ítem de información donde se realizaran actividades que comprenden la captura, digitalización, edición y almacenamiento de sonido, imágenes, vídeo, animación, así como la transcripción de textos y el diseño de gráficos y diagramas. De esta manera el grupo se pondrá de acuerdo para saber que integrante realiza la digitalización de datos ya que estos pueden estar almacenados de forma física, también se realizara los cambios necesarios en cuanto al formato de imágenes, vídeo, sonido que manejara la aplicación.

En cuanto a la edición de vídeo cada grupo tiene que investigar ya que la persona que brindaría esta información no puede presentarse en la hora de la clase.

Posteriormente se integran estos ítems para producir las unidades de información que consiste en definir los enlaces. Para esto primero se debe tener claro la herramienta de autor con la cual se desarrollara la aplicación.

Las herramientas de autor son aplicaciones que permiten un trabajo multimedia y constructivista para generar un entorno de aprendizaje dinámico.

Por ultimo en esta fase se debe definir como estará estructurada la aplicación. Un ejemplo del cual se hablo, es que la aplicación podría estructurarse por módulos o también por Movie Clips donde cada una tendría una línea de tiempo aparte.

Como tarea el profesor pidió investigar como manejar escenas y como organizar Movie clips. La organización por capas es muy importante ya que le brinda a la aplicación claridad en su diseño y desarrollo.

La fase de valuación del producto es relacionado con la fase de pruebas y tiene que ver con el plan de pruebas que permite encontrar errores en la aplicación. El diseño de este plan empieza una vez terminado los requerimientos.

En este plan de pruebas se verifica el cumplimiento de los requerimientos. Que permite la comprensión y aceptación del producto por parte del cliente y los usuarios.

Con esta fase se termina la metodología de diseño.

Al terminar la clase pasamos a la sala para desarrollar el taller N° 4 el cual se realizo en los grupos de trabajo que se conformaron para el desarrollo del proyecto. El taller consistió en revisar una aplicación tutorial multimedia de director e identificar nodos, enlaces, tipos de botones y ayudas de navegación. El segundo punto consistía en visitar un link que te lleva a varios sitios donde podrías ver catálogos de navegación, además de esto se debía hacer una lectura muy amena que trataba sobre la metáfora en aplicaciones hipermedia. Se definió que una metáfora es una figura literaria, que permite presentar o referenciar una idea abstracta. Con esta lectura se pretendía responder unas preguntas redactadas en el taller Nº 4.

lunes, 11 de octubre de 2010

Relatoria clase # 8

Relatoría de clase # 8

Al comenzar la clase el profesor hablo acerca de las entregas de los laboratorios de flash y se acordó realizarlos con el programa adobe flash versión cs3 ya que muchos lo estaban realizando con la versión cs4 y no existe compatibilidad entre la versión posterior y la anterior.

También se acordó trabajar para los proyectos con action script 3.0 y se utilizara php que se utilizara como una interfaz de línea de comandos ya que permite la conexión a diferentes servidores de bases de datos tales como MySQL, Postgres, Oracle entre otros

Las exposiciones empezaran el 19 de octubre, en el campus están publicadas las recomendaciones que se deben seguir para el desarrollo de las misma, además el profesor acordó con los grupos colaborar con material para los diferentes temas de las exposiciones.

Los temas de la clase se basaron en 2 fases del ciclo de vida que se usa en el proyecto: la fase 3, diseño educativo y la fase 4, diseño computacional

La fase de diseño educativo consiste básicamente en clarificar y cuantificar el problema, en poner actividades que permitan un aprendizaje claro y fácil para el usuario. Como ejemplo el profesor habla del proyecto Coomeva, al usuario se le presenta un caso “x” y se le brindan posibilidades de cómo solucionarlo. También se menciono la posibilidad de crear juegos para que el usuario adquiera un conocimiento más rápido y sencillo de los diferentes temas de la aplicación.

La fase de diseño computacional se encarga de presentar la información y los medios en que será presentada la información.

La forma en que se presenta se denomina formato patrón, establece la estructura de cada uno de los nodos. Estandariza la interfaz, por ejemplo la forma en que se dividirá la pantalla al momento de presentar un video, audio o texto con el fin de que el usuario se familiarice con la interfaz.

Se especifica cada ítem de información, ejemplo:

Texto: color, fuente, tamaño, etc.

Audio: Calidad, formato, etc.

Video: Calidad, resolución, formato, etc.

Después de terminar la clase pasamos a la sala de computadores a realizar el taller # 3, que consistía en comparar la metodología que estamos usando en el desarrollo de las aplicaciones multimedia y las metodologías del texto “Conceptualización, prototipado y proceso de aplicaciones hipermedia” que se encuentra en el campus y es la lectura 4.